悠久灿烂的黄河文化是中华文化的根基与灵魂。我国学者在黄河文化内涵与传播以及黄河文化与文旅融合发展等方面开展了细致深入的研究。但目前查阅到的资料显示,与黄河文化相关的英译研究尚未引起国内学者足够关注。高青发挥沿黄县地域优势,充分利用黄河资源,积极探索文旅融合发展之路。为此,山东中腾文化旅游开发有限公司与高青县教育局、高青玉明民俗博物馆以及高青述青藏古博物馆合作编写了《黄河文化课程》,其英译研究将帮助外国游客感受中华文化魅力,推动中国文化“走出去”。本翻译报告将借助文本类型与翻译批评理论,以《黄河文化课程》一至五章的英译实践为语料,对翻译过程与译文文本进行分析阐释,以期更好地实现两种语言与文化之间的转换,同时颂扬黄河精神、传播黄河文化、增强景区吸引力。语料涵盖黄河文化、黄河恩赐、历史人物、神话传说以及景区实践活动等内容,体现了黄河文化研究的代表性。文本类型、文本功能以及翻译策略之间存在紧密的联系。《黄河文化课程》涵盖表达型文本、信息型文本以及号召型文本三种文本类型,其英译实践将综合运用“语义翻译”与“交际翻译”策略。术语、专有名词、四字词语、汉语长句以及修辞等为源语文本中的重难点问题。本翻译报告从纽马克翻译理论视角出发,反思翻译过程,探讨解决上述问题的翻译策略和翻译方法,形成的一般性结论如下:1.虽然“语义翻译”和“交际翻译”在解决术语和专有名词翻译问题上有相似性,但“交际翻译”因同时关注信息“准确度”和读者“接受度”,适用性更强。2.依据四字词语语义和结构,灵活采用“语义翻译”和“交际翻译”策略,力求译文明了简洁自然。3.由于英汉语构形与传意的差异性,汉语长句可采用“交际翻译”策略,运用增译、转译以及重组等多种翻译技巧。4.修辞翻译需考虑其功能和目标读者的认知能力,采用“交际翻译”策略解决修辞问题。此外,纽马克翻译批评理论用于反思翻译过程,通过对比原文与译文,切实消除误译、漏译,有效提升译文质量。