目前我国农民工总数已达到2亿多人,他们主要分布在城市的建筑及服务行业,为日新月异的城市大建设付出了辛勤的劳动。农民工人口在规模不断增长的同时,其结构也发生了重大的变化,最为显著的变化之一就是由单身外出打工的模式逐渐变为携家带口外出打工,“家庭化”趋势越来越明显。和父母一同进城的适龄农民工子女逐渐成为城市中一个特殊的群体:受现有教育制度及城市教育资源的制约,他们不能平等享受义务教育的权利和资源,而要缴纳赞助费上公立学校或是到办学不规范的民工子弟学校就学,甚至还有很多农民工子女由于经济等条件的制约,被迫或主动放弃了受教育的机会和权利,成为游荡在社会上的“定时炸弹”。作为进入城市的移民的第二代,大部分农民工子女正处于义务教育阶段,这正是进行社会化、城市化教育的最佳时机,如果现在不能给以良好的教育及公平的待遇,就会加深他们的被歧视感和对立感,给未来的社会留下隐患。解决好这一特殊群体的教育问题已日益凸显为我国现阶段突出的社会问题,不仅关系到和谐社会的顺利构建,也对未来社会的发展具有重要意义。　　社会各界都在为解决好农民工子女的教育问题做积极的努力。作为公共政策的“催化剂”和民意“扩散器”的大众媒介在这一社会议题中的身份和作用如何?本文选取兼具农民工输入和输出省份双重身份的安徽省作为本研究的立足点,以安徽省省委机关报《安徽日报》为个案进行样本分析。以《安徽日报》(2000-2007)关于农民工子女教育问题的报道为立足点,以定量研究和内容分析的方法对报道的类型、数量、信源等方面进行数据分析,从议题建构的特点和不足入手反思农民工子女教育问题报道在议题设置上的可改进之处,并从版面、报道方式、报道模式、视角等方面对农民工子女教育报道提出建议,以期为进一步解决好农民工子女的教育问题做出一些努力。