随着我国高等教育大众化发展的加速,我国高校贫困生的数量也有逐年增加之势。作为高校中的弱势群体,贫困大学生不仅承受着经济压力,与非贫困大学生相比,他们也更容易产生心理健康问题。因此,了解、掌握、关注贫困大学生的心理健康状况,从多方面促进贫困大学生心理健康发展,把他们培养成为德才兼备、情智并重、身心健康的社会主义建设者,是高等院校和教育工作者做好学生工作,引导学生健康成长,培养合格人才的重要环节。本论文分为四章。第一章,在对高校贫困生产生的背景进行论述基础上,着重对大学生心理健康标准及贫困大学生心理健康问题等基本概念进行了梳理和概括,并分析了贫困大学生心理健康问题的不良影响和危害。第二章,在对基本概念进行梳理和概括后,依据心理结构的内容进行问卷设计和调查,从心理环境、认知、情绪情感和环境适应等几个方面去对比分析高校贫困生存在的心理健康问题。第三章,针对高校贫困生存在的心理健康问题,从家庭、高校、社会和高校贫困生本身存在的问题进行产生这些心理健康问题的原因分析。第四章,针对贫困生存在的心理健康问题,从自我调适、思想政治教育、经济资助机制和心理健康教育体系等几个方面提出行之有效的解决措施。