体育与健康课程中开发生命安全教育是在我国基础教育改革背景下,在课程管理体制指导下,按照体育与健康课程标准,立足于基础教育,通过对中小学学生生命安全方面的需求进行科学评估,充分利用地区和学校的课程资源,通过学校、教师、学生、专业人员等多方人士的参与,可供学生选择的、多样性的课程开发。本文采用了文献研究、逻辑推理、专家访谈等多种方法,对体育与健康课程中开发生命安全教育的基本思想、理论依据、开发原则、支持策略、影响因素、活动类型、实施程序等方面进行深入细致的研究。其目的在于形成学生对自身周围的安全问题的自觉和负责的态度,培养学生认识和评价人的生活环境中危险和有害因素的基本知识和能力,并决定对危险的防御方法,以及在出现危险时消除不良后果和进行自救、互救的方法。新一轮基础教育课程改革提倡民主、开放、科学的课程理念,并倡导以人为本的中心思想。在开发课程时,它在传统体育教学模式的应用基础上,更凸显人文关怀。把生命安全教育提到教育日程中来,符合社会的发展趋势。本文将探索在体育与健康课程中如何合理开发与实施生命安全教育问题,使生命安全教育在新课程中得到较好的落实,建立一种全新的模式,让生命安全教育和体育与健康课程协调搭配,相得益彰。