调侃是日常生活中常见的语言现象,因具有幽默的言语特色和多元的语用效应而被广泛运用于日常交际及文学作品之中。调侃属间接言语行为,其话语表面信息与内在真实含义往往相互悖反,具有深厚的语用研究价值。近年来,语用学的认知研究已成为该领域的研究热点。认知语言学的基本原理和数十种认知方式为语用行为的分析提供了更为科学的研究角度。本文从认知和语用两个方面对调侃的话语机制及语用效应展开研究,以期对这一常见的交际形式进行全面而深入的分析,希望借此丰富国内认知语用学领域的微观研究成果。文章分为四个章节:第一章浅析奥斯汀的言语行为理论及塞尔对言语行为理论的发展,并以此为基础说明调侃行为的性质与特征;第二章简要介绍了认知语用学的定义、来源和作用,并从格赖斯的合作原则和斯珀伯、威尔逊的关联理论出发分析调侃行为中交际双方的认知语用机制;第三章以“新认知语用学”为理论基础,重点以认知参照点和视角聚焦两种认知方式分析调侃行为中说话人及听话人各自的话语机制,并从社会角度分析了双方话语的认知来源;第四章从人际语用学角度分析调侃的人际语用效应,指出调侃对人际关系的影响可分为积极效应和消极效应两类;最后为结论部分,对全文进行总结并浅谈对本课题未来的展望。