作为一门新的学科,自20世纪初以来,语言规划和语言政策研究已成为语言学领域的一个热门话题。政府及相关部门常采取语言政策和语言规划来影响或改变社会中的语言行为和习惯。近年来,由于经济全球化不断发展、通信技术不断进步、人口流动量增加,菲律宾的语言规划和语言政策也做了调整。随着中国的快速发展,特别是经济的增长,中国的语言即汉语在菲律宾的教育界影响渐大,菲律宾政府开始支持汉语教育,越来越多的教育机构将汉语作为教授的外语之一。本文采用Kaplan和Baldauf的语言教育规划理论,研究了菲律宾的语言政策及政策的实施,汉语的教学内容、教学目标、课程设置、教学方法、教学材料、教学资源和教学评估等方面、通过回顾菲律宾语言政策和语言的历史,尤其是教育领域的语言政策的语言规划结合教育规划理论分析菲律宾汉语教育规划现状,为进一步深化菲律宾汉语教育的改革和发展和提出了未来菲律宾教育规划发展方向。笔者通过收集和分析相关的材料,包括汉语书籍以及一些互联网权威机构的材料,分析了汉语教育的语言政策和语言规划问题。笔者希望本论文能够为菲律宾语言教育规划发展提供参考。