来华留学生在专业课程学习之余亦有语言学习的需要,而语言学习是由文化、语音、文字等部分组成,其中文化是最易被忽视的部分,此处的文化指的是中华文化。地域文化作为中华文化的有机组成部分以及留学生日常生活接触最为紧密的文化,其地位不言而喻。综上可知来华留学生地域文化教学在语言教学中的地位十分重要。镇江是一座具有3000多年历史的文化名城,近年来镇江所属高校对来华留学生的吸引力逐年递增,留学生总数已超3000人。虽然高校已加大来华留学生培养力度,规范相应原则,但是目前有关院校对于来华留学生地域文化教学方面的重视程度还不足,尚未完全满足留学生的学习需要。而镇江的地域文化是其三千年历史的结晶,是镇江这座城市生命力的内核,学习镇江地域文化能够帮助来镇留学生迅速了解镇江的完整面貌,能够帮助留学生提高学习兴趣、缓解学习压力、消除文化隔阂,甚至能够帮助留学生融入当地文化圈。正是由于镇江地域文化的习得对于来镇留学生的学习生活非常重要,因此,笔者在查阅有关资料后,将镇江地域文化分为方言、饮食、民俗、文学艺术、名胜古迹五个板块,并且通过调查问卷和访谈的形式,对来镇留学生镇江地域文化的习得情况进行了深入的调查研究。调查问卷主要采用选择题、排序题等形式调查来镇留学生的文化习得情况,此外还通过对有关教师及学生的访谈记录进行内容补充。调查结果表明,目前来镇留学生地域文化学习存在诸多不足之处,主要包括学校对地域文化教学的认识不足、教师对地域文化教育框架把握不准确、教学资料缺少地域文化有关内容以及来镇留学生对地域文化的理解存在困难等四方面问题,针对存在的问题,本文从学校、教师、教材、留学生四个层面出发,提出了相应的改进意见,以期为来镇留学生地域文化的学习提供帮助。