文章以社会语言学中传统的研究方向——语言使用和语言态度作为研究领域，在这个领域内选定研究对象。以往国内外关于这方面的研究已经取得了不少成果，在研读前人的研究成果后确定了具体的调查研究的对象：对中央民族大学少数民族大学生的语言使用、语言态度进行调查。研究目的：了解在京少数民族大学生的语言使用情况；探索少数民族语言态度、双语态度的一些规律；研究语言行为与语言态度的关系，研究语言使用、语言态度及语言能力的关系此次调查的意义：研究将涉及到在京少数民族大学生的语言态度、双语能力、双语行为，这几个方面相互影响，具有密切关联。通过这次调查希望可以为双语研究添加一个实例，为双语研究的发展作出一点贡献；通过此次调查可以了解在京少数民族大学生语言使用的基本情况以及他们对本民族语、普通话等的语言态度，这部分少数民族大学生是我国少数民族群体的重要组成部分，了解他们的想法，对于制定国家的少数民族语言政策，在少数民族地区推广普通话都有一定参考价值；此次调查可以较为客观、恰当、合理地调查分析在京少数民族大学生这个群体中不同民族的语言使用、语言态度以及相互之间的语言关系等问题，不仅有助于加强民族团结、促进各民族共同繁荣发展，也具有一定的社会意义和实用价值；有助于揭示出隐藏在多元交际活动背后的理解过程，有助于我国不同民族之间的交流。这次调查研究方法：定量(quantitative)和定性(qualitative)的方法相结合：论文将对调查结果进行定量统计，结合社会背景对统计结果进行定性分析。对比的方法：文章要对调查统计所得数据进行对比分析；对不同民族、不同性别、不同家庭背景、不同教育经历、不同居住环境言语使用者的语言态度、语言能力、语言使用进行对比分析。动态和静态相结合的方法：文章要对静态的语言使用、语言能力和语言态度进行特定的描写，并且在此基础上观察语言态度和语言使用、语言能力动态的变化发展。语言描写法：对于调查项目作简练的描写分类，以便于进行调查；对于调查所得的数据，要进行形式化的描写。统计学方法：应用社会统计学的知识，对问卷所得结果作科学地统计分析，文章使用SPSS(13.0版本)软件包对调查所得数据进行统计分析。本研究与以往研究的不同之处：调查研究对象上的不同，国内以往的研究几乎没有一次性的对九个少数民族的语言使用及语言态度作过详细调查，这点是本研究与以往研究的一个不同之处；调查内容上的不同，在国内较少能见到将少数民族的语言使用、语言表达能力和语言态度三者结合起来进行的细致调查，本文将这三者结合起来进行调查，可算是一个创新点；调查结论上的创新，通过本次调查，可以了解我国在京蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族、壮族、苗族、满族和土家族大学生群体语言使用、语言表达能力和语言态度的基本情况。结论：语言的社会功能、使用人数及使用地域等因素会影响语言使用者对语言的认识和评价。具体来说有以下几点：濒危语言影响语言使用者的语言态度；语言使用者从小的生活环境影响其语言能力和语言态度；性别影响语言态度；不同民族的大学生有不同的语言使用现状和不同的语言态度。