在高校管理中,人的因素是最为重要的因素,高校管理的目的就是要最大限度地发挥人的主观能动性,创造性的开展工作。运用有效的激励来调动、发展和提高他们的主观能动性、工作积极性和创新能力,建立对员工有效的激励机制就显得尤为重要。虽然,目前许多高校和相应机构在认识层面上对如何进行员工激励的理论问题作了大量的探讨,在实践层面上也对这种激励进行了运作并构建了它的机制,并且还在实践中不断探索。但认识与实践的局限性仍十分突出,还有许多的问题仍需要更深入的探讨,如对激励的社会性、针对性、时效性、适度性、连续性和整体性的认识不够深入和全面等,为了解决这一系列的现实问题,本文从高校员工的视角出发,通过对这一群体的行为特点和需求特点进行必要的分析,在此基础上借鉴现代的多种激励理论,认为要对高校员工进行充分而有效的激励,就要通过建立科学且可操作性强的激励机制和运用多种灵活的激励措施来激励员工。为员工创造良好的个人发展空间、营造尊师重教,崇尚学术的氛围、关注员工的生活、心理和情绪,突出人文关怀等。在此基础上加强对高校员工激励的制度建设,建立配套的薪酬制度、民主管理及参与制度、职业发展和培训的制度等。并期待通过探讨和构建科学、可操作的激励机制激发他们的活力和创造力,使高校现有的管理潜能得到最大限度的发挥。该论文的重点内容是第四和第五两个部分。第四部分重点分析了我国高校在员工激励方面存在的主要问题和原因,在此基础上,第五部分对如何构建高校员工激励机制进行了思考。主要从五个方面进行论述:即构建有效的物质激励机制;构建有效的精神激励机制;健全高校员工的激励措施;构建高校员工激励机制应注意的问题。论文的最后对高校员工激励运行的有效性进行必要的分析和评价,并对这一评价的目的、意义、作用、内容和方法进行了论述。