2004年8月,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到,民族的希望和未来是大学生,大学生是宝贵的人才资源。当下的一个重要任务和挑战就是大学生的思想政治教育。由此可见大学生思想政治教育工作的重要性。新形势下高校大学生思想道德素质及行为表现中还存在着一些不足,我们应该对大学生思想教育道德素质中的问题进行正确的分析,对解决的方法战略进行考虑,这样才能让它更为健康的成长。2008年9月后进入大学的学生大多数都是90后,因此高校思想教育工作者应该对90后大学生的思想道德的教育工作重点关注。国家教育事业的基础就是师范教育,师范教育在落实科教兴国战略、全民族素质提升、将中华民族伟大复兴事业实现上,肩负着不可替代的重要历史使命。师范类院校大学生思想政治教育工作有着深远的意义,对将来教师队伍的思想道德素质水平以及教师的全面素质水平起着决定性的作用。良好的师德师风对下一代的培养以及社会风气的好转具有促进作用,对社会主义精神文明建设起到积极作用。本文立足调查问卷结果结合查阅相关论文,对90后师范类大学生思想道德素质的现实情况进行分析,归纳了新形势下高校大学生思想道德素质及行为表现中还存在的不足,表现在积极进取,政治取向有功利性；具备现实化的价值判断走向；道德行为和其认识不能统一；人文知识基础有待提高；道德心理不够成熟。针对90后师范类大学生思想道德素质存在的问题,本人从学校因素、家庭因素、社会因素、自身因素四个方面研究讨论导致90后师范类大学生思想道德素质问题的原因。并进一步对提升90后师范类大学生思想道德素质的有效路径进行了积极的探索。学校教育方面：建立和谐的师生关系；发挥课堂教学主渠道作用；建设丰富多彩的校园文化载体；将党团组织的重要性加以充分发挥；对大学生心理健康教育的方法及形式进行积极探索；加强队伍建设,实施全员育人工程；加强公德教育;挖掘90后先进榜样案例。家庭教育方面：了解子女心理特点；尊重子女的个性发展；培养子女健全的人格。在社会教育层面：将社会环境净化成对大学生有益的环境；构建有益于大学生思想道德建设的舆论环境；努力解决大学生的实际问题；积极开展青年志愿者和“三下乡”的社会实践活功；加强对大学生网络思想道德教育有效道路的探究。完善机制方面：构建优秀的思想道德素质教育指标系统；优化大学生思想道德素质教育的管理制度；加强大学生思想道德素质教育的评价体系。