教学参考书是教材的重要组成部分之一。它在学校课堂的教学活动中起到了重要的作用。它不仅上承国家课程标准，下启学生教科书;而且承担着联接新课程理念与教师中间桥梁的重要角色。　　本文以Prentice Hall版为例，研究美国初高中历史科教学参考书。PrenticeHall版美国初高中历史科教学参考书，是由全球知名的教育出版公司——培生教育出版。它不仅在培生教育公司具有代表性，而且也普遍获得了美国教育人士的肯定与认同。　　文章首先对教材、教科书与教学参考书三个主要概念进行分析阐述。论文对国内近三十年对各科教学参考书的研究概况进行综述，首次详细介绍美国中学历史教材包概况，并对美国中学历史科教学参考书的编写基本思路进行初步探究。论文主要以Prentice Hall版的初高中历史教学参考书的具体课例为例，研究美国中学历史教学参考书所倡导的两种主要教学模式:阅读教学和差异教学，从“单元——章——节”的教学支持情况进行了全面分析，让读者能够基本了解美国中学历史科教学参考书对教师教学所起到的作用。