啦啦操运动是一项起源于美国并发展了100多年的运动项目,是运动员伴随音乐集体完成基本手位与舞蹈动作、难度动作、过渡配合等内容,展示团队高超的运动技术技巧,体现团队精神与集体荣誉感的一项体育运动。啦啦操运动不仅是一项竞技体育运动,同时该项运动的可观赏性、参与性及娱乐性,使得关注、喜爱并积极参与的人群、企业及媒体越来越多,特别是技巧啦啦操运动因其扣人心弦的抛接和托举,眼花缭乱的翻腾和金字塔,热情激昂的口号和热辣动感的舞蹈而倍受到人们的关注和喜爱。作为啦啦操运动的起源地和推广者,目前美国、日本等国家的技巧啦啦操在运动技术水平、普及程度等各方面都走在世界前列；我国技巧啦啦操开展只有近十年的历史,起步较晚,但近几年的技术水平发展进步,个别队伍的整体水平已挤进世界前列。但我国技巧啦啦操的整体水平与美、日及欧美国家相比差距较大,对项目的认知、啦啦操的文化,专业技术训练体系等方面都需我们进一步学习、思考和探索,尤其在成套动作的艺术编排、完成质量及难度动作的选择等方面需要我们的专业人士下认真研究,积极实践,不断提高。因此,对我国高水平技巧啦啦操的成套动作进行分析,找出其存在的问题,寻找对策,是摆在我国高校技巧啦啦操教练员们面前一项迫在眉睫,急需解决的难题。本文采用文献资料法、录像分析法、专家访谈法、现场观察法、数理统计法等研究方法,对2010年全国啦啦操冠军赛技巧啦啦操高校组六支参赛队伍的成套动作技术进行分析研究,主要从成套动作的艺术编排、完成情况和难度动作三个方面进行具体分析,从而得出：1、由于啦啦操运动在我国开展时间不长,教练员的专业技术水平与美国等欧美国家相比有一定差距,对项目的认知还需进一步提高,特别是在成套的编排部分考虑较为简单,对队形和空间、层次变化、过渡与连接编排相对较较少,影响了成套动作的技术含量和艺术性,需加强教练员业务培训,提高专业技术水平。2、由于我国国家体育总局体操运动管理中心颁布的首部《2010——2013全国啦啦操竞赛规则》执行时间不长,部分教练员、裁判员对规则的理解不够全面,出现在成套动作的难度选择不够准确,对难度动作的最低完成标准与规则有些出入,教练员、裁判员需加强对规则的学习和理解,严格执行规则的要求,这样才有利于项目的发展。3、纵观整个比赛,高校技巧啦啦操的技术水平分为三个层次,三个层次的技术水平差距较大,华东师范大学两支啦啦操队凭借教强的难度动作技术及综合实力占据为第一军团,山东临沂学院为第二军团,其余队伍为第三军团。第二、第三军团的教练员对规则了解不够全面,不透彻,对难度动作的技术要点不够清晰,使难度动作的选择出现遗漏或超出运动员能力范围,技术训练出现错误,从而导致完成质量和难度分值方面出现较多失分点；此外,部分啦啦操队难度动作数量少、级别低,主要原因是运动员专项能力,即专项素质和专项技能不足所导致。