我国的数学教育向来具有重视基础知识教学和基本技能训练的传统。随着时代的进步,数学“双基”教学的理念也不断被注入新的活力。史宁中教授首先提出了要在数学“双基”的基础上加入基本思想和基本活动经验的观点,一石激起千层浪,得到数学教育界的广泛关注,张奠宙教授也撰文称其为“一个很有意义的建议”。那么,究竟数学活动经验是什么呢?基本数学活动经验包含哪些具体内容呢?它与另“三基”的关系又如何呢?这些都是本文要研究的问题。本文在综合众多学者研究成果的基础上,对数学活动经验及其教学策略进行了初步探讨。本文主要分为五个部分。第一部分介绍了课题的研究意义、研究现状及研究方法;第二部分主要阐述了其相关概念及对数学活动经验的内涵进行了界定;第三部分是丰富和积累数学活动经验的理论依据;第四部分论述了数学活动经验的教学建议和教学模式;第五部分则通过展示一个具体的教学案例来作进一步的论述。