中华武术文化底蕴深厚，有着广泛的群众基础，分为功法、套路和格斗三种运动形式，以内外兼修、技击动作为主要精髓的中国民族传统体育项目。为适应时代的发展和需要，中国武术协会制定出了《中国武术段位制》，这对武术运动的开展起到了重要的作用。普通高校是文化传播的重要基地，为武术运动的进一步普及与提高提供了一片肥沃的土壤。多年来高校武术教师们对传统的教学教法方面进行了积极的探索与改革，把《中国武术段位制》引入到高校，并尝试建立新的教学模式，增加武术教学新内容，拓展教学的新思路。这样就能使学生更有兴趣去了解武术知识和掌握武术技能，为民族传统文化的弘扬与培育起到了积极的作用，为学生的终身体育锻炼奠定了基础。本文通过采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对目前广州市普通高校武术段位制的开展调查进行分析和研究，以反映当前的真实的状况，找出开展过程中存在的不足与问题。并从武术段位制在广州普通高校的普及和管理等视角进行探讨，提出自己的观点，为广州市普通高校推广与普及武术段位制起到一定的积极作用。通过对广州市普通高校武术段位制现状分析研究，得出以下结论：1.现今高校武术课程教材的教学内容“重套路，轻技击”,体现不出武术的攻防格斗技击。而武术段位制教材内容突出“打练结合”，通过拆招训练用于实战的自卫防身技术，更能激发学生学习武术的兴趣。2.广州市普通高校武术段位考评机构只有2个一级考评机构和1个二级考评点，考评机构少；考评员也相对较少，但拥有较长的教龄，专业业务能力强；已入段的学生以男生为主，而男生最喜爱长拳，女生尤其喜爱自卫防身术，多数学生懂抱拳礼但不懂持械礼；对未考取段位制学生习武目的分析结果是以搞清武术奥妙，了解中华民族传统文化居多，但对武术段位制不了解，并对现今的教学内容和考评方法不满意；广州市普通高校武术教师段位处于中级和低级水平，对现行武术教材及考评方法不满意，觉得有必要实施武术段位制教学；广州市高校场地器材的完善为武术段位制教学提供了保障。3.广州市普通高校武术段位制发展中存在着宣传力度不够；考评机构少；收费高、办证时间长等问题。建议:1.武术段位制在普通高校如果要进行普及和大力开展，首先加大武术段位制在普通高校的宣传，加强推广网络宣传和网络建设。2.加强体育部门与教育部门联系，推进段位制在校园发展，对已获得武术段位制的人员给予适当激励政策。3.段位制教学能改善学生对武术的兴趣；利于发挥教师的潜能与自主创新；注重学生的武德，打练结合，突出创新，以培养学生终身锻炼的能力与习惯为目的。武术段位制在高校发展的核心是大力推广武术段位制教材内容。