国家大力推行素质教育,对普通高校的体育课程改革提出了新的要求。这就要求高校体育课程必须摆脱以往传统的教学模式,更新教学理念,充分开发和利用现有的自然资源。定向运动作为一项新兴的户外体育运动,其挑战自我的参与方式和融入自然的比赛模式对发展运动参与者的身心健康、社会适应能力和心理调节能力具有良好的效果。普通高校推行定向运动教学,不仅与教育部下发的《全国普通高校体育课程指导纲要》所提出的“健康第一”的思想十分吻合,而且充分满足了《纲要》中所提出的体育课程结构和课程资源开发要实现校内外结合、充分利用自然环境的要求,实现了《纲要》中提出的普通高校体育课程改革应“实现运动参与、提高运动技能、加强身体健康、追求心理健康和发展社会适应性”五项目标。本文在查阅大量文献资料的基础上,以参加第九届湖北省大学生运动会定向越野比赛的高校运动队和教练员为调查对象,综合运用问卷调查、专家访谈和数理统计等多种研究方法分析了湖北省普通高校定向运动的现状和影响湖北省高校定向运动发展的因素,并提出了相应的发展对策。研究结果表明:1、湖北省高校定向运动发展不平衡。一方面体现在各高校之间的发展水平不平衡,绝大部分高水平的优秀选手集中在极少数高校里面,而其余大多数高校的定向运动尚处于起步阶段,水平较低;另一方面是各高校的定向运动教学中参与群体的性别发展不平衡,男生明显要好于女生。2、湖北省普通高校中定向运动的普及教学尚处于初级阶段。部分高校虽然开设了定向运动教学,但是由于地图拥有量不足和学生没有安全保障等多方面原因,大部分高校还只是选择校园作为教学场地,没有真正走进自然,融入户外;教学过程中没有统一的教材,教学内容过于简单,结构安排不合理,教学评价体系有待改进,教学理论体系有待完善,教学场地和教学器材严重不足。3、湖北省普通高校中从事定向运动教学和训练的师资力量有待加强。研究表明,作为发展湖北省定向运动的中坚力量,教练员的总体年龄偏低,男女教练员比例失衡,学历结构层次偏低,执教年限偏短,执教经验和临场指导经验不足。4、影响湖北省高校定向运动发展的主要因素是领导不够重视、没有相应政策和缺少经费;而地图拥有量较少,缺乏专业的定向地图制作人员是影响湖北省定向运动发展的另一个重要因素。5、整合定向运动资源,加强师资力量培养,拓宽定向运动人才培养渠道,深化定向运动教学研究是发展湖北省普通高校定向运动的必要措施。湖北省高校定向运动的整体发展水平与全国其他省市相比已经处于落后水平,通过对湖北省普通高校定向运动发展现状的研究,为改善湖北省定向运动现有教学提供参考,同时为定向运动在湖北省高校的进一步普及和发展打下基础。