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目的： 1、描述大肠癌术后辅助化疗的患者症状困扰、症状群的发生率、严重度、困扰程度及其影响因素。 2、描述大肠癌术后辅助化疗的患者心理适应及生活质量水平，探讨相关因素. 3、探讨大肠癌术后辅助化疗的患者症状困扰、生活质量及心理适应的相关关系。 方法： 本研究采用方便抽样法，运用人口学资料和疾病一般状况调查表，安德森消化道癌症症状调查量表（MDASI-GI）,大肠癌生命质量测定量表(QLICP-CR)及简明癌症患者心理适应问卷(Mini-Mac-29)等，对广州市某三甲综合医院124例大肠癌术后化疗住院患者进行横断面问卷调查,应用SPSS20.0进行数据整理和分析。采用描述性方法来分析一般人口学资料、症状困扰程度、生活质量及心理应对的现状;采用探索性因子分析对症状群进行归类;采用单因素方差分析及多元逐步回归分析症状困扰及生活质量的影响因素;采用Pearson相关分析分析症状困扰、心理适应和生活质量的相关性; 结果： 1、大肠癌术后化疗患者症状发生率高的症状有依次为疲乏、悲伤、味觉改变、恶心、疼痛；症状水平高的症状依次为疲乏、睡眠不安、口干、疼痛、胃口差。其中疲乏在发生率和严重程度中均居首位。症状对患者情绪、工作/家务、生活乐趣、走路的困扰发生率和严重程度高。 2、本研究提取4个症状群：上消化道症状群、为情绪症状群、疲乏相关症状群、排泄相关症状群。4个症状群总方差贡献率为76.53%，其中疲乏相关症状群的得分最高，其次是排泄相关症状群，得分较低者为上消化道症状群和情绪症状群。 Pearson相关分析显示，症状困扰程度与症状严重程度呈正相关(r=O．250，P
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摘 要初中阶段是培养学生逻辑思维以及抽象思维的最佳时期，数学作为初中主要学习的科目之一，对于培养学生的逻辑思维和抽象思维具有重要作用。而随着新课程改革，老师们在教学中不断尝试新的模式，发现“导学互动”的教学模式可以有效促进教学效率的提升，具有极高的应用价值。本文首先将对“导学互动”教学模式进行简单的阐述，其次对其在教学中的应用价值加以分析，并结合笔者实践经验谈谈具体应用“导学互动”教学模式。 关
戏剧作品要在有限的剧场空间里揭示深刻丰富的社会人生世相,就须使剧场小舞台演绎为人生大舞台。因此,剧作家对“人”与“戏”关系的处理便显得尤为重要。曹禺早期戏剧能够依
摘 要伴随新课改的逐步深入开展，社会教育界越来越推崇素质教育的理念，小学语文课堂教学也随之产生巨大的变化，从起初开始的减负观念逐渐过渡成增效理念，这契合了新时期教育的发展潮流及小学生的学习心理规律要求。本文主要针对小学语文课堂教学增效减负的策略进行简要分析。 关键词小学语文；课堂教学；增效减负；策略 中图分类号：G424.21，D045文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）30
在棉花体内锌是多种酶的组成成分,参与生长素、碳水化合物的合成和转化。因此,锌对棉花的生长发育有着重要的作用。随着棉花生产的发展和氮、磷化肥的长期使
目的：描述快速康复外科术后大肠癌患者癌因性疲乏水平的状况；探讨快速康复外科理念对术后大肠癌患者癌因性疲乏水平的影响程度；为干预快速康复外科术后大肠癌患者癌因性疲乏提供