博物馆学不是一个孤独的科学领域，它与多门学科有着密切的联系，这是博物馆学的一大特点。在国际博物馆界，公认的博物馆的功能基本上包括了三个方面，即博物馆的收藏保护、研究教育和传播，而陈列、展览通常被划入传播的范畴。在博物馆学研究中，陈列展览隶属于应用博物馆学的博物馆传播分支。将陈列展览划入传播范畴，是因为同传播一样，博物馆陈列展览也是一个传受信息的过程。传播学与博物馆学的结合，为博物馆陈列展览的实施提供了新的思路和新的方法，使博物馆的陈列展览设计理论更加丰富。本文以传播学为切入点，引用传播学相关原理和方法，解释博物馆陈列展览过程。通过研究揭示博物馆陈列展览的活动过程实际上是一个藏品信息传播过程。对其传播过程中的四个要素：传播内容、传播媒介、观众、传播者进行了具体分析。首先分析了博物馆陈列展览所要传播的内容。陈列展览的传播内容包含有藏品信息以及负载藏品信息的陈列展览号。论证了作为传播者的博物馆陈列展览设计人员和观众之间的信息传播是否成功，要依赖于二者之间是否能够共享符号的意义，就此对文本化的陈列展览内容制作提出要求。在文本设计中需要注意的信息低量、超量和污染的问题。传播内容的传递需要借助一定的传播媒介，作为媒介的陈列展览空间将藏品信息传递给观众，在实体空间设计时，陈列展览设计人员需要注意空间的布局、色光对陈列展览传播效果的影响。另外虚拟空间的出现为陈列展览的传播带来了机遇与挑战。其次对藏品信息的接受者观众进行了分析和研究，指出观众在陈列展览传播活动中是主动接受方，由此关注观众选择性心理，即观众的选择注意、理解、记忆以及逆反心理，并就此提出相应的传播策略。最后分析了陈列展览传播的行为主体和发起者——博物馆人，博物馆人包括陈列展览的设计人员以及从事陈列展览的服务的人员如讲解员、志愿者，指出陈列展览传播的直接传播者是陈列展览设计人员，讲解员与志愿者起辅助作用。