在中职学校建设与发展过程中,建立并完善一套科学、高效的激励机制,是学校教学管理中必须解决的首要问题。激励机制既能保证学校整体目标的实现,又能满足教师需要,最大限度发挥教师个体和群体教学潜能,因此中职教师激励机制研究课题就具有重要意义。本论文以“激励机制”为核心,采用文献法、个案研究法等方法,对处于合并初期、正在建设中的国示范公办中职学校——广东D职中进行研究,对其激励机制展开具体研究,目的是进一步完善广东D职中的教师激励机制,为广东D职中及本地区处于蓬勃发展中的其他中职学校在实施教师激励机制方面提供参考与借鉴。论文的第一部分论述了本文的背景与意义,并对激励机制的文献研究作了回顾。第二部分论述了教师激励机制的内涵及理论基础。论文第三部分研究广东D职中教师激励机制的运行现状。论文第四部分分析了广东D职中现有教师激励机制存在的问题。第五部分研究导致相关问题出现的原因。第六部分是全文的重点,对广东D职中教师激励机制的完善做了探索。