在1937年至1945年的八年抗战时期,我国各级各类教育遭到日本帝国主义侵略者的严重破坏,然而云南因地处大后方,并未受战争的直接影响,在这种山河破碎的现实困境下,云南省中等教育竟表现出数量上的逐渐增加和质量上的有所改善的难能可贵之发展,其中以私立中学的发展尤为明显,而昆明作为云南的省会,其私立中学发展一定程度也能代表整个云南的私立中学概况,探究抗战时期昆明私立中学的发展对于了解近代云南教育发展有着特殊意义,同时也为当今云南民办教育的发展提供一定的启示作用与借鉴意义。抗战时期昆明私立中学的崛起并非偶然原因,而是政治环境、经济条件、教育因素多方面历史汇聚的结果,在这其中抗日战争的爆发所导致的小学毕业生人数与中等教育学校数量的供需不均衡和内迁高校奠定的师资基础是昆明私立中学崛起的直接动因。抗战时期昆明私立中学的崛起从纵向上看表现为规模数量的激增;从横向上看表现为办学质量与省立中学的持平。抗战时期昆明私立中学尽管面临着学校经费的不足、学校设备的简陋、各种教学仪器和图书的匮乏等重重困难,但其办学者和教师秉持着“教育救国”的民族情怀和爱国之心,昆明私立中学在战时教育的促进和现代云南中等教育的奠定方面发挥着不可忽视的作用。本研究从课程教学和学校管理两方面探究抗战时期昆明私立中学的具体发展情形,发现尽管抗战时期昆明私立中学取得了较为优异的成绩,但是仍然呈现出教学质量良莠不齐、学校经费筹集困难、教师流动性较为明显和校董会构成缺少学生和家长群体利益代表四方面的问题,与此同时,本研究提出民办中学发展定位需立足于非营利性;完善校董会管理机制,保障学校的规范运行;重视中学劳动教育的地位与作用,明晰劳动教育的具体实施路径三方面的启示。