【摘 要】
:
中学语文教学内容十分丰富,现代诗歌教学便是其中之一。近年来,关于现代诗歌教学的相关研究日益增多,然而在实际教学中仍存在着教师教学方法单一、学生解读诗歌能力较弱等问题。隐喻是自然的揭示者,是诗歌的实质。笔者选择中学语文现代诗歌教学为研究对象,根据其存在的不足展开研究,研究期间,尝试以隐喻理论和认知发展理论为依据,通过现状调查及课堂实践的指导,论述隐喻认知视域下的现代诗歌教学策略。笔者希望通过此研究,
论文部分内容阅读
中学语文教学内容十分丰富,现代诗歌教学便是其中之一。近年来,关于现代诗歌教学的相关研究日益增多,然而在实际教学中仍存在着教师教学方法单一、学生解读诗歌能力较弱等问题。隐喻是自然的揭示者,是诗歌的实质。笔者选择中学语文现代诗歌教学为研究对象,根据其存在的不足展开研究,研究期间,尝试以隐喻理论和认知发展理论为依据,通过现状调查及课堂实践的指导,论述隐喻认知视域下的现代诗歌教学策略。笔者希望通过此研究,探索提升现代诗歌课堂教学效果的有效方法,让现代诗歌的教学课堂焕发新的活力,实现教学相长。本论文的内容由以下几部分组成:第一,绪论。此章节中,笔者不仅对本研究的选题缘由、研究意义进行了介绍,还在收集前人研究成果的基础上完成了文献综述工作,此外,还对研究方法、思路进行了阐述。第二,隐喻认知视域下的中学语文现代诗歌教学概述。在这部分,笔者由统编版中学语文教材中的现代诗歌选文出发,围绕隐喻认知与中学语文现代诗歌的内在联系,分析隐喻认知视域下中学语文现代诗歌的教学意义。第三,现状调查及原因分析。此章节中,笔者借助访谈法、问卷调查法这两类手段,调查了当前的教学情况。然后分析这些数据,揭示了隐喻认知视域下现代诗歌教学存在的问题及原因,为后续提出针对性的教学策略打下基础。第四,隐喻认知视域下的中学语文现代诗歌教学策略。在这部分,笔者结合实际教学内容,从“知识储备——教学过程——拓展延伸”的角度展开论述,将感知体验、映射联想、框架体悟、思维创作等教学方法根据实际情况进行有取舍的应用,以期为现代诗歌教学实践提供思路和借鉴。第五,教学案例展示。在这部分,笔者以九年级上册的现代诗歌《我看》为例,运用隐喻认知教学方法组织本课的教学内容,以探究教学策略的可行性。当然,还有很多不足,笔者将继续努力,希望能借助隐喻认知突破当前现代诗歌教学的困境。
其他文献
我国社会主义市场经济向好发展,以中小企业为代表的民营企业已在我国市场经济中占有重要地位。面对剧烈的竞争,民营企业对于融资的需求愈加旺盛,但是通过正规渠道进行融资俨然不太可能,为了解决融资难的问题,许多民营企业开始铤而走险,选择非法吸收公众存款。这就使得近年来非法吸收公众存款案发频率居高不下、涉案金额越来越大、涉案人员越来越广、证据收集越来越难,防范金融风险、保障经济安全越来越困难。然而,该罪在具体
近年来,课业负担过重问题已经严重影响着学生的健康成长和教育生态,随着国家各项减负政策的推进与落实,社会各界对中小学生的作业越来越重视。构建良好的教育生态离不开对于作业的关注,作业作为课堂教学过程的重要组成部分,是课堂生态系统中的关键一环,通过促进教师和学生的生态发展从而保证课堂生态系统的良性循环。语文学科的性质决定了其通过作业来促进学生核心素养发展的可能性,因此,研究基于教育生态视角,以小学高段语
人地协调观是地理核心素养之一,人地协调观的测评是当前地理教育领域中的热点研究问题。高考是教育评价的重要方式,试题命制与分析反映了地理学习和育人的重要导向。当前已有研究多关注命题中的能力议题,对于每一项具体素养的测评研究较少。本文依据新课标中人地协调观的内涵和水平要求,结合《中国高考评价体系》,建立高考试题分析框架,分析研究高考试题中的人地协调观测评。通过分析试题中的测评现状,提出命题策略,以期更好
随着我国城镇化的推进,在初中办学方面,县城寄宿制初中学校发展的规模越来越大,成为了主要的发展模式。而在这一背景下,凸显出来的初中生自主管理问题就成为当前需要解决的难点。这篇论文以Z县城的三所典型的寄宿制公立学校初中生为研究对象,采用问卷法和访谈法,围绕寄宿制学校初中生学习管理、生活管理、情绪管理、健康管理、人际关系管理五个维度。并利用相关性分析、描述性统计分析等,分析研究了初中生自主管理现状,并对
随着社会科学技术的飞速发展,科学知识的不断更新发展常常涉及不同学科的相互交叉和相互渗透。课本作为一个传播信息和呈现和传递间接性知识的重要媒介,普通高中生物学课本不但作为生物学理论知识的载体,更突出了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》所表达的课程理念和具体要求。我国高中阶段的课程主要是以分科课程为主,缺乏综合课程的开设和实施,大部分生物教师只对本学科的知识掌握,但在其它学科的知识方面不曾涉猎
本篇实践报告的翻译材料来源于当代美国作家玛雅·西·杰姆斯(Maya C.James)所著的《杰斯曼王权》(第一至六章)。该小说讲述了两名女性——马里尼和普莉雅——相互帮助,最终推翻了黑暗统治,挣脱了命运桎梏的故事。这本书的其中一部分汉译被笔者选择用来撰写该翻译实践报告。在源语向目的语转换的过程中,由于小说作者运用了一定修辞手法与部分本地化的表达方式,给翻译工作带来了一定的挑战,笔者以彼得·纽马克的
青少年的身心安全是健康成长是基础。随着信息传播的便利化,不同地域不同类型的校园安全事故通过媒体大量呈现出来,反映了校园安全管理中存在管理漏洞。学者们根据不同类型的校园安全事故,以保障学生的人身安全、饮食卫生安全、心理健康以及安全制度保障等方面为出发点进行研究,虽然内容丰富,但在分布上相对比较分散,维度不够集中,而且大多以全局的视角去展开,对乡村地区关注并不多。乡村校园由于地理位置、生源、教育观念等
近年来,各种创业创新活动不断增多,在此形势下,高校也纷纷开展创业教育。高职院校作为实践性人才培养的主阵地,在相关政策的引导下,积极推动创业教育的实施。H高职学校护理专业为了响应政策,积极开展创业教育,但取得的成果并不显著,无法在实践中发挥积极作用。本文主要探讨和分析H高职院校护理专业的创业教育实施情况,通过对问题及原因的分析提出解决的途径。首先,本文对涉及的核心理论,包括创业理论、创业教育、胜任力
近年来,随着网络普及率的不断提升,高中思想政治课教学中可应用的时政资源愈来愈多样化,教育模式、教育方法、教学资源等都由于网络的发展和普及有了诸多变化。网络时政资源具有信息量大、内容多样、时效性强等特点,内容上涉及社会生活的各个方面,且高中生作为网络“原住民”的一代,时刻处于网络时政资源的信息场中,网络时政资源对其的影响十分深刻。但是,目前网络时政资源在高中思想政治课教学中的应用还存在一些欠缺,不能
把具有一种或多种含义的词语中的某一种含义加以综合,按照语义的共同特征或聚集关系区别起来的类,称为语义场。在相同语义场中的各个词之间,有一致的义素但又有不同的义素。词义上互相依赖互相限制。现代汉语中,主要包括了类属语义场、关系语义场、同义语义场和反义语义场。语义场理论在对母语识字教学也有积极意义。以小学低年段二年级的学生为研究对象,以《田家四季歌》为实验内容,通过课堂观察、访谈的方式调查学生的学习情