为了适应时代发展对人才的要求,现代语文教育必须实现工具性和人文性的统一。传统蒙学教材正是工具性与人文性统一的范本,它不仅发挥着提高学生语文知识的作用,而且将中华民族博大精深的传统文化、历史内蕴和民族精神浓缩其中。可见,蒙学教材的研究和利用对于进一步完善和丰富语文教学具有重要的作用。本文在现代语文教育视野之下,对一部著名的传统蒙学教材——《龙文鞭影》进行探析,从而进一步分析《龙文鞭影》对于当下语文教育的重要启示和价值。本文共分为三个部分：首先对中国传统蒙学教材进行了粗略的概述。以历史发展为线索,分先秦两汉、魏晋至隋唐、宋元、明清四个阶段对中国传统蒙学教材的发展脉络进行梳理,从宏观上探究《龙文鞭影》发展的历史渊源,并归纳出蒙学教材的特征,即工具性、思想性、实用性。在此基础上探析《龙文鞭影》的主要特色和教育功能。将《龙文鞭影》置于具体的历史文化语境中,进行综合的、深层次的剖析。首先通过文本细读和统计的方式,概括出《龙文鞭影》的主要特色,即丰富综合化的知识、韵语故事体的形式、借事喻理型的思想。其次在当下语文教育视野之下,阐述《龙文鞭影》具有道德启迪、语文历练、知识拓展的功能。最后阐释《龙文鞭影》对当下语文教育的启示。第一,教材改革价值。从范文的选择和课外阅读教材的选择两个方面探讨《龙文鞭影》的借鉴意义。第二,教学价值。探讨《龙文鞭影》的教学经验,通过教学思维的转换,以及教学实践的革新,实现语文教学的真正转变。第三,应试价值。主要分为积累基础知识、加强语言运用能力、提高写作能力、重视习字书法训练四个方面展开论述。总的来说,本章主要探讨《龙文鞭影》的内容、结构、思想等特点对于当今语文教育的借鉴和启发。