随着我国高等教育的大众化,高职院校已成为我国高等教育的半壁江山,在扩招的形势下,高职院校学生就业遇到了前所未有的压力,高职学生就业问题开始进入研究者的视野。在大学生供给突然急剧增加的同时,我国高校大学生的就业机制也在发生着深刻的变化,作为就业主体的毕业生们是否已经适应了新的就业模式,在他们就业中还存在哪些问题和不足?高职院校学生就业指导工作现状如何?高职院校该如何构建适合高职学生特点的全程化就业指导体系?这些就是本研究的主要想解答和探索的问题。　　 本文采用文献、问卷调查和访谈的研究方法,重点对南京信息职业技术学院等四家高职院校进行走访调查,初步了解当前高职院校学生就业指导工作开展情况,以及就业指导教师队伍建设和就业指导课程开设情况。同时对南京机电职业技术学院对2008届部分毕业生的跟踪调查以及2009届全体毕业生做了就业意向问卷调查,得到反映高职学生总体就业期望和对就业指导工作需求情况的资料和数据。　　 本文从现实角度出发,阐述了高职院校人才培养的传统定位,市场经济发展对高职院校学生就业的影响和高职院校学生就业的近况及前景；分析了目前高职院校就业指导工作发展存在的相关问题:就业指导目标不清晰、就业指导课程体系不健全、就业管理不规范、就业指导师资队伍建设薄弱和就业指导研究工作缺乏等现状问题,以及高职学生因为缺乏全面系统的就业指导在求职就业过程表现出专业方向认识不强、缺乏明确的职业目标、就业心理准备不足、期望值过高、定位不准等问题；阐述了在新形势下开展大学生就业指导工作特殊重要性:是教育改革和社会发展的必然要求、是提升高职学生就业竞争力的必然选择和实现高职院校办学目标的有力保证。　　 本文在结合当前严峻的就业形势和高职学生学习特点,积极思考与探索符合高职院校特点的全程化就业指导的方法和途径:如抓好入学教育,开展职业生涯规划；统筹规划,合理安排就业指导课程教学；开展技能竞赛,增强学生就业竞争力；开展心理健康教育和生涯辅导,利用网络短信平台进行个性化服务。同时,根据高职学生2.5+0.5学年教学就业管理新模式特点尝试设定以一、二年级学生为主的“职业生涯发展与规划”和以三年级学生为主的“就业指导”两个类别的课程主要内容及教学要求,并具体划分每个学期就业指导课程的重点内容及课时分配,增强实际操作和借鉴性。　　 论文希望通过对高职院校学生就业指导工作历史发展和现状的分析研究来探索符合高职院校学生就业特点的对策和途径,也希望通过研究引起大家对高职院校全程化就业指导的关注,希望高职院校能从从大一新生入学教育开始到毕业离开学校开展就业指导,贯穿学生的整个大学学习过程,根据不同阶段的学生学习特点,开展系列就业指导活动,并渗透到课堂教学和日常学生管理中,全员参与,高度重视高职学生就业工作,帮助学生认识所学专业职业发展方向,了解自我,建立职业生涯意识,合理规划大学学习生活,树立科学的就业与择业观念,提高学生就业竞争力,促进学生充分就业。