英语校本课程开发是我国新一轮英语基础教育课程改革的一个重点。它能满足学生的不同需要,强调以人为本的理念,促进教师的专业发展;它体现了课程的差异性、多样性和灵活性,是学校课程中的重要组成部分。随着人们对新课程的理解,校本课程资源的开发与利用已引起人们的普遍关注。新课程标准明确指出,使学生学会交流与合作,具有团队精神,理解文化的多样性…。因此,了解学生的当前英语水平和我们教学中存在的问题,探讨切实可行的英语校本课程开发的方法是当务之急。外语教学的目的是培养学生的语言应用能力,学习一种语言必然要学习这种语言所代表的文化。语言是一种民族文化的表现与承载形式,不了解这个民族文化也就无法真正学好该民族的语言。文化在语言学习、沟通中确实占有很重要的地位。本论文是借鉴了华东师大一附中的实践经验为基础,根据一附中的实践,我们认为在英语教学和校本课程开发中要加强文化的学习。一附中很关注文化的渗透;注重深入挖掘校本课程资源,提升师生的精神世界。它的英语校本课程开发给我们带来了很多启发。本文是从三个方面来论述文化视域下的中学英语校本课程开发。第一部分是谈中学英语校本课程开发的现状和问题。我们发现英语教材所涉及文化背景知识还不够完善和系统的英语教学中,忽视了有计划的文化教学。从目前的英语校本课程开发的具体表现形式分析了存在的文化缺失问题。让我们看到了文化和语言的紧密关系。第二部分是文化视域下的英语校本课程开发与实施。是英语校本课程开发的理论依据和一附中的英语校本课程开发的个案分析。一附中英语校本课程开发是以学生个性发展为出发点,来调动了学生的学习兴趣。并且促进了教师专业成长,大大增强了教师的课程意识、资源意识和研究意识。第三部分是反思与讨论,说明了影响英语校本课程开发的因素及要把握好的几点原则和要关注文化意识的培养。指出了我们面临的问题和要关注的几点开发原则。最后提出要加强中西文化的比较和创设语言环境来培养学生的文化意识。