20世纪80年代末,我国开始积极发展高等职业教育,虽起步较晚,但发展较为迅速,已成为当今我国高等教育事业的重要组成部分,为促进经济、社会发展作出了重大贡献。专业是教学的学科基础,专业设置科学与否直接关系到学校的未来发展,因此研究高职院校的专业设置有助于提高高职院校的办学水平,有助于构建具有自身特色的优势专业,培养出真正意义上的高级技术人才,对职业教育能更好地为社会、经济服务具有基础性的意义。本文以高职院校Z校为调查背景,在理论结合实证调查的基础上,根据发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的思路来阐述当前我国高职院校专业设置状况,论文共分四部分,第一部分为引言,主要包括本选题的背景、目的、意义、论点的理论基础、国内外研究现状、研究思路和方法；第二部分为研究思路、方法以及资料的整理调查实施过程,对Z校的大一新生及大三学生共计6个专业(含2个特色专业)进行调查,从专业的目录设置到与专业相关的课程配置、师资力量、学生就业等方面进行了客观、详细的调查；第三部分为高职院校专业设置问题及原因分析。本论文观点的提出是依据问卷调查及文献分析结果,提出目前高职院校专业设置相关方面存在的问题,分析问题产生的原因,主要表现在高职教育专业目录不规范、对专业设置的预期调研不重视、专业设置体系不完善、专业设置缺乏特色等；第四部分为解决此问题的对策和建议,针对当前高职院校专业设置相关方面所存在的问题及其产生原因,提出了改进高职院校专业设置的对策与建议。