“一带一路”倡议下，黑龙江省学历型来华留学生比重不断增加，留学研究生作为高等教育的重要组成部分，其培养质量受到越来越多的关注。当前来华留学研究生在招生、培养层面仍存在不足，研究留学研究生培养质量影响因素对提升来华留学研究生培养质量有重要的推动作用。
　　首先，本文通过对来华留学研究生培养相关文献进行了梳理，对留学生培养质量的含义及培养目标进行归纳总结，分析了黑龙江省留学研究生培养现状(生源结构、培养制度、培养过程、培养效果)及存在的问题。其次，通过对影响因素进行归纳总结，本文以“输入质量—过程质量—输出质量”为研究体系，分别探究输入质量(知识储备、能力素养)和过程质量(师资水平、课程设置、科研要求、管理与服务)对输出质量的影响，提出本文的研究假设，构建影响因素模型。再次，通过线上与线下方式，对黑龙江省在校留学研究生及毕业留学研究生进行问卷发放与回收，共收集有效问卷342份。利用SPSS21.0对问卷进行信效度检验、相关分析；运用Amos进行结构方程模型验证与修正。最后，本文依据研究结果从输入质量和培养质量两个层面提出提升来华留学研究生培养质量的对策建议。