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学生评价作为教育评价最基本的领域是教育工作者和全社会最为关注的一个方面。在教育民主化的时代浪潮中如何配合新一轮课程改革，关注农村初中这一教育王国里的弱势群体，充分发挥学生评价的积极功能，促进农村初中教育更深入发展，是新世纪中国农村教育发展的新契机。 本文选取农村初中作为研究对象，采用访谈和问卷调查两种方法，试图通过对农村初中学生评价的目的、评价的标准、评价的内容、评价的方式方法、评价的功能与作用以及评价的主体的调研，展示目前农村初中学生评价令人担忧的现状，分析导致这一现状的原因，据此提出了三条政策建议。