单元教学是运用系统方法以单元为基本单位来编排教学内容,组织教学过程,指导学生学习,以便从总体上提高教学效率的一种教学模式。十九世纪八十年代后,该教学理论是在欧洲“现代教育”学派思想的影响下出现的,德国的赫尔巴特和美国杜威将其发展,美国教育心理学家莫里生是研究该模式的集大成者。我国语文单元教学是二十世纪初在欧美新教育运动的影响下产生的。经过近百年的发展,已取得显著成效。本论文由四部分内容组成。首先,从理论的角度分别介绍了单元教学的内涵、特点、以及结构与序列等,同时归纳了本论文的研究意义。其次,论文概述了现行高中语文教材,并介绍了该教材形成单元教学的思路,以及单元教学在高中语文教学中的优势。再次,在高中语文教学实践中,合理地运用了单元教学模式进行教学设计,并收到了较好的教学效果。最后,本论文分析了在高中语文教学过程中运用单元教学模式的得与失,并展望了高中语文单元教学的未来。