【摘 要】
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随着我国基础教育改革的逐步深化,许多新的教育理念、教学方法相继被提出,其中情境教学法受到了广大教育工作者的普遍关注。本文结合初中地理课堂教学实践对情境教学进行了探
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随着我国基础教育改革的逐步深化,许多新的教育理念、教学方法相继被提出,其中情境教学法受到了广大教育工作者的普遍关注。本文结合初中地理课堂教学实践对情境教学进行了探索与研究。 全文共分为三部分。第一部分对情境教学的含义、理论依据以及在初中地理课堂中开展情境教学的意义进行了论述。第二部分结合教学个案对初中地理课堂中情境的类型以及情境创设方法进行了全面阐述,并运用具体教学案例分析,论证了情境教学法在初中地理课堂教学中的应用及作用。第三部分结合初中地理课堂中情境教学的研究与实践中的体会和反思,提出了当前初中地理课堂中实施情境教学存在的主要问题以及问题产生的原因,并提出了自己对完善初中地理课堂情境教学的几点思考。
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