该文采用分层抽样法,选取成都市高校文、理、工、医各专业大学生600人, 体育成绩的好、中、差(1:3:1)构成样本,对课中心率、课的密度、强度、课的结构以及大学生PWC<,170>测试和疲劳测定,从生理学的角度对当今体育课的负荷现状及发展等有关问题进行了比较深入的研究.通过数据分析结果得出:从体育课外部看其负荷结构不合理、强、密主工偏小;从体育课的内部负荷看也存在着较大的问题,用目前中国体育课负荷指来衡量(135-165次/分)在适宜范围内的学生仅接近半数;从疲劳测试情况来看, 大学生课后疲劳率在90﹪以上,甚至达到100﹪的现象;由PWC<,170>反映的情况看,大学生群体的心肺功能较差,而且上体育课年级学生的身体素质和不上体育课年级学生的身体素质相比,没有显著性差异.分析可得,大学生现行体育课生理负荷不合理的现象是十分严重,并且让震惊的原因是多方面的.究其根源之一是没有一个适应社会发展的、符合现代人才培养的体育教育教学模式和相应的内容与方法.