一般来说,双音节动词AB的基本重叠形式是ABAB,如“鼓励”、“打听”、“研究”等。本文将要探讨的对象是双音节述宾式复合词的重叠形式,其重叠形式较为复杂,通过研究发现述宾复合词重叠式内部存在两种形式:AAB式和ABAB式。大多数述宾复合词以AAB式重叠(如“散步、点头、跑步”),少数述宾复合词会以ABAB形式重叠(如“关心、服务、建议”),极少数述宾复合词可以同时按照AAB和ABAB二种形式重叠(如“注意、提醒”)。这其中有什么原因及规律,述宾式复合词重叠式为什以两种形式重叠、这二种重叠形式有什不同之处、以及述宾式复合词重叠式在句法、语义和语用方面与其他双音节动词重叠式有哪些不同之处都值得学者们去研究。在第二章本文对述宾式复合词的重叠式进行了分类,进而对可重叠动词的范围、重叠式的语义特征以及主要的重叠式AAB的语法意义给出了自己的一些看法。其中重点考察了重叠式AAB的语法意义和语用环境。第三章主要探讨述宾复合词重叠式句子中的充当的成分和局限性,试图发现其有别于其他重叠形式的特殊性。最后一章根据留学生以及教师在对外汉语教学的过程中出现的偏误,试着提出有益于教学的意见。动词重叠一直是对外汉语教学中的难点和重点,一方面与其语法意义的复杂性有关,另一方面也反映出研究与教学中的问题。动词重叠式是汉语中一种特殊的语言现象,也是一种及其重要的语法手段,这种特殊的语法形式承担着相应的语法意义。它的研究对于现代汉语本体研究、对外汉语教学以及中文信息处理等领域都有着重要的意义。对于动词重叠的探讨随着时间的推移,呈现出越来越多元化、多角度的趋势。