青年强,则国家强,在体育强国建设的征程上,青少年发挥着不可小觑的作用,为促进青少年健康成长,“双减”政策应运而生,同时也给体育课后服务的发展带来了新的契机,但是在发展过程中还存在许多需要面对的问题。因此,本研究主要运用文献资料法、问卷调查法等方法,通过对社会体育俱乐部、学生、家长、学校的认知、开展体育课后服务的内容、形式、开展项目以及资金来源等进行调查,根据相关理论和政策进行分析,主要得出以下结论:1.社会体育俱乐部对于承接体育课后服务的认知情况较好。他们对于社会体育俱乐部承接体育课后服务相关内容以及相关政策较为了解;并且他们认为社会体育俱乐部承接体育课后服务和建立相应制度非常重要。2.目前社会体育俱乐部承接体育课后服务的形式主要有协助或指导开展课外体育比赛活动、进行一项或多项体育项目的培训、开展业余体育训练或合作办队、为学校编制体育课程教材、协助培训体育教师、提供体育场地设施以及其他形式。3.已经承接体育课后服务的俱乐部,承接体育课后服务过程中,开展了篮球、足球、羽毛球、乒乓球、田径、游泳、体操、武术等项目。4.社会体育俱乐部承接体育课后服务以公开招标和定向委托方式为主,资金来源以事业拨款为主,即以财政拨款、教育局拨款和体育局拨款为主,也有少部分来源于体彩公益金。5.政策方面主要涉及政府购买公共服务政策和社会力量参与课后服务政策。6.社会体育俱乐部承接体育课后服务主要存在认知程度较低、资源不够充足且分布不均衡、执行与协同不顺畅、政策适用、引导等功能不足等的困境。基于以上问题,提出对策:转变服务理念倾向,加强体育宣传教育;完善制度体系,加强顶层设计;细化政策内容,丰富政策体系;着力平衡各主体利益,充分考虑各类主体的权益;在充分明确各部门职责的基础之上,加强部门间的沟通协作;完善绩效评估和监督监管体系;引领社会体育俱乐部谋求发展;促进区域间协调发展。