作业作为课堂教学的延续与补充,是教学的辅助形式,也是教学过程中的重要环节。随着移动学习与在线作业的兴起,利用移动在线作业平台开展作业活动,促进了作业形式的变革。与传统作业形式相比,它具有题目形式多样化、评价形式多样化、智能批阅、反馈及时、支持数据统计分析等特点,更加方便、快捷、高效。本文探讨了通过移动网络技术,利用麦学习在线作业平台在小学高年级开展数学作业活动,对学生的作业情绪、作业动机、作业行为、学习成绩的影响,及对教师工作效率的影响,并发现相关问题,提出意见建议,为今后的相关研究提供一些参考,也为相关教学实践提供一些经验。本文采用了教育实验法、问卷调查法、访谈法进行研究。本次教育实验以天津市南开区水上小学温泉校区六年级学生为实验对象,实验设置了实验班与对照班,实验班利用麦学习在线作业平台辅助教学,开展各项作业活动,对照班按照传统作业形式完成作业任务,通过问卷在实验前后对两个班级学生进行测量,并将收回的数据进行整理和分析。实验结果表明,将麦学习在线作业平台应用于小学高年级数学教学中,在作业情绪方面,学生的愉快情绪有显著提升;在作业动机方面,学生完成作业的动机更加强烈;在作业行为方面,学生完成作业的主动性得到了显著提高。访谈结果表明,麦学习在线作业平台有利于降低教师工作强度,提高工作效率。