2010年7月,我国发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,这一纲领性文件为我国十年的教育改革提供了方向。在高中教育方面,其提出了加快普及高中教育,全面提高普通高中学生综合素质,推动普通高中多样化发展的高中教育改革目标。随着经济的发展,我国已逐步实现九年义务教育,探究高中教育如何更好的为学生服务,实现高中的特色化、多样化发展也势在必行。在当前全球化的背景下,美国各界政府以及教育机构组织一直致力于探索高中教育的改革发展,而且其推进改革发展的政策、措施能够为我国提供借鉴与启示。因此,本研究从当前美国高中教育改革的政策、项目出发,继而围绕着美国高中教育改革的三大方向而展开,通过对美国政策法律文件、改革研究报告、政策评析等相关文献的搜集、整理,呈现美国高中教育改革的方向与特色。具体来说围绕三个问题：美国高中教育如何促使学生为大学而做好准备的?美国高中教育又如何使学生为将来的职业生涯做好准备?美国高中如何实现特色化发展?通过对这些问题的回答,发现美国高中教育改革始终坚持公平与卓越相统一的理念,联邦和州充分做到权责分明、形成合力,共同促进高中教育的发展。其在高中教育改革中注重学生个性化的发展,同时也努力促使学生在将来的高等教育或者职业生涯中获得成功,其对教育创新的支持也极大地推动了高中教育紧密联系时代、社会的发展。其改革的经验为我国高中教育的改革与发展提供了重要的借鉴与启示。