学校德育环境是是学校内部对学生的道德品质和行为方式产生直接和潜在影响的各种物质、制度和精神的因素，伴随学生学校生活的时空的各个角落。随着时代的发展和社会的进步，学校德育环境不断面对着新的问题。对学校德育环境的建设和优化日益受到重视，如何面对学校德育环境中存在的问题及采取何种策略来解决这些问题成了教育理论和实践需要重要研究的方向。我们国家对于学校德育环境的专门研究较少，多体现为德育研究者对学校德育环境中某方面问题的看法，没有形成一套概念体系和整体地环境优化观。由于学校德育环境的复杂性和变化性，已有的研究也很难提出切实有效地改革措施。本文以学校德育环境的概念及内涵为基础，为学校德育环境做出了概念界定，分析其特点、功能，并从学校德育环境的三个层面即物质层面、制度层面和精神文化层面分析了当前学校德育环境中存在的问题及导致这些问题出现的原因。继而，从学校德育环境的各个环节、不同人群入手，提出了学校德育环境优化的对策建议，尝试构建完整的学校德育环境优化体系，以期在最大程度上改进和优化当前学校德育环境，保障青少年学生在校道德教育的有效实施。