职业核心能力是一种除专业能力之外、实用于各行各业的通用能力。加强高职艺术院校学生的核心能力培养，对于提高学生的专业技能和社会适应能力，拓展就业渠道，创业创新，有着十分重要的现实意义。高职艺术院校及教师，应当顺应社会发展需求，在培养学生职业核心能力方面，探索新的办学路子。本课题以职业核心能力融入艺术专业教学为切入点，采用了文献法、问卷法、个案法等调查研究方式，对国内外职业核心能力的研究现状、主要成果，做了较多的了解，筛选了可供借鉴的经验，并结合四川艺术职业学院核心能力培养的现状，探索教学中的不足和有效对策。分析表明，四川高职艺术院校，仍以单一专业教学为重点，培养职业核心能力被忽略，学生动手能力和创新创业能力不强，出身社会的应对能力低下等现象还较为突出。部分专业，出现了招生难，毕业生从艺难、转行难的现象。产生上述现象的原因，主要是高职艺术院校沿袭了普通艺术高校的办学模式，对加强学生核心能力培养缺少共识，相应教学经验不足，家长、学生对核心能力培养的重要性也认识不足。本文提出：高职艺术院校，应做好职业核心能力融入专业教学的目标定位，完善相配套的教学模式、课程模式和教学方法。建议学院设立职业核心能力专门教学管理机构，开设核心能力专门课程，多渠道优化师资配置，做好教学基地建设，提高实习实训效果。建立职业核心能力教学跟踪和评估体系。论文还探索性的撰写了“我国核心能力理论形成的探索”、“培养核心能力的着力点”等章节。