本文是一篇翻译报告。翻译材料选自凯撒斯劳滕工业大学Ayele Abebe的博士论文“个人与环境因素对提高埃塞俄比亚职业教育教师职业发展的研究”(Influences of Individual and Contextual Factors on Improving the Professional Development of TVET Teachers in Ethiopia)。该博士论文由北京师范大学教育学部职业教育研究所提供,自2010年发表以来,目前尚无中文译本。该博士论文共七章,译者选取第三章和第四章为翻译材料,约一万三千四百四十三个单词。作为一篇职业教育研究类学术文本,该文本适合用于分析职业教育学术文本的特点和探讨翻译策略与翻译,对职业教育院校教师及管理人员有一定的参考价值。在翻译报告中,译者首先介绍了原文本的背景、内容及特点;其次介绍了译前准备工作,如资料准备和理论准备,包括译者阅读过的与翻译任务相关的资料、翻译过程中将要用到的翻译理论及技巧的书籍。通过相关资料的阅读,译者最终确定,以奈达的功能对等理论为指导,力求实现英语到汉语的自然转换和功能对等;在案例分析部分,译者分别从语态转换、分译与合译等七种翻译方法进行译例分析;最后一部分为翻译实践总结。通过此次翻译实践,译者受益良多。译前一定要做好充足的准备工作,搜集相关资料,阅读平行文本。为保证论文质量,翻译过程中应分析原文本,反复推敲。由于译者翻译水平有限,译文还存在很多不足,比如对个别小标题翻译还不够恰当,对一些长难句的翻译还不够精准。总之,译者意识到要做一名合格的译员必须具备深厚的双语基础和较强的翻译实践能力。