心理健康是促进民航飞行学员职业发展和安全飞行的前提,也是其健康、快乐生活的重要保障。本研究是民航安全能力建设基金项目“基于大数据的飞行学生心理健康/疾病风险管理体系研究”(批准号:DFS20170602)的一个子项目,旨在以心理健康理论为依据,充分考虑民航飞行学员的心理特点,确定飞行学员心理健康标准及评价指标,编制稳定、实用的心理健康量表,并构建量表常模及评分标准。本研究首先在文献分析、专家访谈的基础上,对民航飞行学员心理健康的定义进行了界定,结合飞行学员学习、训练和生活特点,提炼出了包括良好的自我认知和自我完善能力、情绪健康、良好的意志品质、良好的适应能力、完整和谐的且与飞行职业要求相符的个性、良好的飞行职业道德和美德,对飞行职业的满意度高等7条飞行学员心理健康标准;在已有研究和心理健康理论的基础上,结合已提炼出的7条标准,初步建立起飞行学员心理健康评价指标体系,采用Delphi法筛选指标,并结合序关系法确定指标的权重分布。然后,根据各指标的操作性定义和核心要素,借鉴相关领域量表以及专家意见,编制了15个高年级版飞行学员心理健康预测分量表和14个低年级版飞行学员心理健康预测分量表,通过因素分析最终确定各分量表的维度。分量表的一致性信度和重测信度检验结果表明:分量表各维度与总分的Cronbacha系数在0.516~0.981之间,各维度与总分的重测信度在0.442~1.000之间;结构效度和校标效度的检验结果表明:分量表大部分维度之间具有中等程度的相关,维度与总分之间具有中等偏高的相关,校标得分的相关系数在0.588~0.993之间,达到心理测量学标准。最后,以接受预测量表调查的424名高年级飞行学员和449名低年级飞行学员为样本,建构了各分量表的均分、百分位、标准分常模及评分标准。本研究丰富了民航飞行学员这一特殊大学生群体的心理健康测评方法,为有效测评飞行学员心理健康状况提供了有效、实用的测查工具,有助于以数据为驱动对飞行学员实施心理健康管理。