近年来,我国随着国家经济与教育领域迅速发展,中等职业学校部分专业出现了学生性别比例日趋失衡的情况,因为出现了这一情况,使学校在管理学生的工作过程中遇到了瓶颈和新的挑战。为了解广州市中等职业学校学生管理的情况,本论文以《广州市中等职业学校学生管理问卷》为依据,抽取部分广州中职学生进行研究调查,结合调查结果,总结存在问题,分析主要原因,从而提出加强学校学生管理的策略,为学生性别比例失衡下的学生管理工作提供相关理论支持和实践经验。本文选取广州市内三所公办中等职业学校作为研究对象。本文主要采用问卷调查方法,对中职学生在不同性别比例下的实际情况进行深入调查。调查结果发现:学生课堂行为、生活方式、心理品行和性格特点四个维度在学生性别比例上的分布都有差异;学生所在年级、其父亲文化水平和母亲文化水平与学生性别比例在四个维度上存在交互作用等。在这个过程中,我们既要关注到教育者,更要关注到我们的教育对象,了解学生在性别比例失衡下的行为特点,分析这种男女生比例失衡对学生管理产生影响的原因,从而改变传统学生管理模式。针对目前所存在的问题,作为学校学生管理工作者,对改善因性别比例而产生的影响提出策略:一是利用招生宣传减轻性别刻板印象的影响;二是加强家校共育;三是实行因性施管;四是加强学生心理健康教育等。旨在通过这些对策培养学生的全面发展,使他们良好的成长。