【摘 要】
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数学课外作业是围绕着数学课堂教学展开的,也是学生课外作业的重要组成部分,它在教师的教学和学生的学习中起着至关重要的作用,所以研究课外作业是件有意义的事情。本文主要运用了文献法、问卷调查法、访谈法、比较研究法对本研究进行调查分析。初试问卷是在以往研究者的调查问卷基础上进行改编的,经过对西宁市第十二初级中学初三年级55位学生进行初试测试,通过对初试问卷进行调整,最后确定了现在的调查问卷。运用Excel
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数学课外作业是围绕着数学课堂教学展开的,也是学生课外作业的重要组成部分,它在教师的教学和学生的学习中起着至关重要的作用,所以研究课外作业是件有意义的事情。本文主要运用了文献法、问卷调查法、访谈法、比较研究法对本研究进行调查分析。初试问卷是在以往研究者的调查问卷基础上进行改编的,经过对西宁市第十二初级中学初三年级55位学生进行初试测试,通过对初试问卷进行调整,最后确定了现在的调查问卷。运用Excel和SPSS20.0软件对调查结果进行整理、总结、探讨。调查发现:学生方面:在作业布置上,大部分学生反映数学课外作业的量和难度不太合理,作业类型单一,中等偏下学生反应居多;在作业的完成情况上,有部分学生以应付作业为目的,优等生和中等偏下学生这种现象比较多;在作业习惯上,大部分学生预习、复习和检查作业的习惯不好。教师方面:在作业批改方面,教师通常采用的是亲自批改的方式,没有让学生参与到这个环节中;在作业评价上,大部分学生希望教师给自己写出相应的评语,而现实教学中教师多以判断对错作为评价方式,很少写评语或写出作业中出现的一些问题等,在作业讲评上,大多数教师会讲解错误率较高的题目,很少根据学生的实际情况和内容难易改变讲评方式。通过分析问题存在的原因,近而给出了各方面的改进建议。
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