随着“东盟一体化”的实施与推进,以及海外汉语文化的传播与发展,新加坡华文教育进入新的发展阶段,并逐渐形成了自身独特的办学理念及发展特色。在这种背景下,亟需对新加坡华文教育存在的问题及其对策,展开深入研究,优化课程体系设置及教学内容,促进其科学发展。本论文以新加坡华侨中学的发展历程为研究样本,以小见大,并通过研究发现新加坡华文教育存在的问题,从而提出相应的解决对策。通过大量文献资料的阅读、课堂观摩和问卷调查等方法,论文梳理了新加坡华文教育的研究现状与成果,并对新加坡华侨中学华文教育情况进行了全面的了解。首先在文献综述部分,包括对相关概念的定义和对新加坡华文教育发展研究的概述。其次,以新加坡中华侨中学为例,对其华语教学现状进行了调查和分析。然后根据调查分析的结果,分别从政策环境影响及校方安排,课程设置及教育技术知识支持,师资、教材、教学方法,家长推动与学生习得动机冲突等四个方面归纳总结了当前背景下新加坡华文教学存在的问题;最后,针对上述总结和归纳的问题,提出了解决未来华文教学的相应策略,以期对今后的华文教学有所帮助和启发。经过研究与调查发现,在新时代背景下进行华文教学,首先在华校方面,需要转变发展理念和营造良好的华文学习环境。教师方面,重点应放在教师培训和提高教师的整体素质上。教材方面,修订和新编现有的华文材料以及增加华文辅导书籍和课外读物。同时还需要促进教学方法的灵活性和多样性,优化课程设置和评估机制,建立华语教学完善的系统华文教育课程模式。