大学体育活动的建设是学校体育改革和国家体育体制改革的重要组成部分，在学校教育过程中占据着一个非常重要的位置，与国家的发展和兴衰具有密切的关系。它可以增强学生参与体育锻炼的兴趣，提升身体运动能力水平，帮助学生树立正确的体育价值观，促使他们积极参与体育锻炼和体育教学，从而养成良好的体育锻炼的习惯。同时为学校体育的发展和改革提供了一定的方向，为体育教学内容和体育活动设置提供了一定的参考价值，也为我国高校教育中对学生世界观、价值观和人生观教育方面提供真实可靠的理论价值和实践依据具有重要的现实意义。首先，本文通过文献资料法、专家访谈法设计出了《吉林大学男生体育参与度与价值观的调查问卷》，并通过了信度和效度的检验；然后，运用问卷调查法对吉林大学南岭校区一年级、前卫校区二年级、朝阳校区三年级以及南湖校区四年级各100名男生，对体育活动参与度的体育消费、锻炼行为习惯、体育学习三个维度进行了详细的调查；之后，运用数理统计法及逻辑分析法对问卷进行整理、统计和分析，得出以下结论：1、吉林大学男生用于体育消费的投入随着年级的增加不断增长；2、吉林大学男生在体育消费中用于体育活动参与消费比例也是随着年级的增长而不断地增长，但整体上还处于一个较低的阶段；3、吉林大学男生关于体育活动参与体育学习动机中，主要为更好的掌握体育技能技术，强身健体、加强沟通交流等目的；最后，合理提出有针对性的建议：1、高校体育教学要注重体育价值观的培养，树立“健康第一”的观念；2、体育活动和体育教学以及课外运动训练要相互配合，协同发展才；3、积极开展学校体育课余体育活动，加强校区体育活动比赛交流；4、要充分发挥大学生的个体积极性、创造性和主动性，多进行集体项目与竞赛活动的组织；5、要加强各校区体育场馆、场地的规范化管理，定期组成不同性质的比赛来刺激学生体育活动参与的动机；6、要改变学生的体育参与态度，明确体育价值观的真正内涵；7、要帮助学生形成稳定的体育价值观，提高个人对体育活动的认知水平。