初中思想品德课的作业是思想品德教学中一个非常重要的组成部分,是教师诊断学生理解教学内容的程度的参照。随着新课改的不断深入和发展,教师们开始反思传统的教学理念以及作业观,不断地尝试将新课改的要求落实到教学活动中。可到了教学活动末端的作业环节却始终未得到教师和学生足够的重视和完善。本论文试图通过对作业优化的相关探索,使得学生、教师以及家长乃至社会大众对作业环节优化对于实现思想品德学科教学目标、提高教学效果的重要价值和意义有一个新的认识。笔者将初中思想品德课作业优化的原则与有效途径问题作为研究对象,在导论部分阐述了问题提出的背景以及研究的意义,并且翻阅了大量相关文献资料,希望能在已有研究基础上找到突破口,揭示实现初中思想品德课作业优化的行之有效的原则和路径。本论文第一部分首先将本文涉及到的概念做界定,让读者能有较为清晰明确的把握,进而阐述了初中思想品德课作业优化的意义之所在；第二部分则是立足于当前初中思想品德学科作业的现状以及存在的问题做出客观的分析、论述,并且紧接着后面便分析产生这些问题的原因；第三部分则是从初中思想品德课作业优化需要坚持的原则出发,从作业的设计、布置、完成、批改和评价以及反思等环节中寻求有效的优化途径以及思考；第四部分考察总结了作业优化的效果及需要进一步完善的方面。