随着我国计算机技术水平的不断发展,在全面提倡素质教育的当前,音乐教育也越来越高受到社会的广泛关注。因此,多媒体课件成为音乐教学中普遍采用的一种现代化教学手段之一,运用最多的是音乐欣赏课。传统的教学是,音乐欣赏课件制作通常是由老师完成,上课形式是教师一人言的满堂灌式教学,把自己事先准备的图片、声音、视频等课件信息在课堂上展示给学生,学生基本是被动学习。本论文研究的课题是,这门课除了老师制作多媒体课件,还要让学生也参与课件的制作,让学生们在课前自主制作音乐欣赏课件,积极参与教学,师生共同完成这门课程的学习。通过实践教学及案例研究,让中学生自主开发音乐欣赏课件并运用到了我的教学实践中,取得了很好的效果。实践证明,以课内课外实践活动为载体,锻炼和培养了学生自主学习能力、想象力和创造力等,体现了学生学习音乐的主体性,较好的激发了学生的学习兴趣,促进教学效率、增强学习氛围、培养实践能力及艺术审美能力,积极拓展了学生的音乐欣赏视野。该论文结合音乐新课程标准、音乐欣赏教学特征、学生音乐欣赏课学习、多媒体课件对音乐欣赏课的影响、音乐欣赏多媒体应用现状,采用文献查找、调查分析、案例分析等方法进行分析,找出自主开发音乐欣赏课件在音乐欣赏教学中产生的影响、存在的问题、发挥的优势,探索出“中学生自主开发音乐欣赏课件”的策略,并进行实践教学案例论证。