【摘 要】
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目的:探讨冰毒依赖对女性青少年注意力的影响,分析基于Cogni Plus认知能力训练系统对冰毒依赖女性青少年注意力的干预效果,从而为青少年戒毒及相关认知能力的恢复提供一定的现实或理论依据。方法:按照纳入标准和排除标准,筛选四川省某女子强制隔离戒毒所的64名戒断期冰毒依赖女性青少年作为冰毒依赖组,从四川省成都市某食品工厂选取年龄、教育水平相匹配的53名正常女性青少年作为普通对照组,采用维也纳心理测试
【基金项目】
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2020年四川省科技厅重点研发基金项目（20ZDYF1173）:基于CogniPlus系统的冰毒依赖青少年认知功能特征及干预研究； 2020年成都医学院研究生科研创新基金重点项目（519-2020015）:对冰毒滥用青少年认知能力训练干预研究；
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目的:探讨冰毒依赖对女性青少年注意力的影响,分析基于Cogni Plus认知能力训练系统对冰毒依赖女性青少年注意力的干预效果,从而为青少年戒毒及相关认知能力的恢复提供一定的现实或理论依据。方法:按照纳入标准和排除标准,筛选四川省某女子强制隔离戒毒所的64名戒断期冰毒依赖女性青少年作为冰毒依赖组,从四川省成都市某食品工厂选取年龄、教育水平相匹配的53名正常女性青少年作为普通对照组,采用维也纳心理测试系统收集两组被试的注意力成绩并比较差异。根据年龄、教育水平、注意力前测成绩匹配原则,将冰毒依赖组分为干预组与等待组:其中冰毒依赖干预组30人,冰毒依赖等待组34人。使用Cogni Plus系统对冰毒依赖干预组进行8次注意力训练（每次30min,每周2次）;冰毒依赖等待组实验期间不接受训练,实验结束后,若训练效果良好,出于人道主义精神给予冰毒依赖等待组相同程序的注意力训练。结果:1、冰毒依赖组与普通对照组注意力差异分析:两组内生性警觉、临时性警觉、专注力的反应时存在显著差异,差异具有统计学意义（t=3.767,3.405,4.976;P＜0.01或P＜0.001）。2、冰毒依赖干预组与冰毒依赖等待组组间及组内注意力差异分析:（1）干预前,两组注意力反应时无显著差异（P＞0.05）;（2）干预后,两组后测内生性警觉、临时性警觉、专注力反应时存在显著差异,差异具有统计学意义（t=-3.702,-3.232,-2.876;P＜0.01）;（3）冰毒依赖干预组前后测临时性警觉、专注力反应时存在显著差异,差异具有统计学意义（t=2.179,3.588;P＜0.05或P＜0.01）;（4）冰毒依赖等待组前后测内生性警觉、临时性警觉、专注力反应时存在显著差异,差异具有统计学意义（t=-2.752,-2.664,2.431;P均＜0.05）。3、冰毒依赖干预组前后测与普通对照组注意力差异分析:两组前测内生性警觉、临时性警觉、专注力的反应时存在显著差异,差异具有统计学意义（t=2.083,2.841,3.230;P＜0.05或P＜0.01）;两组后测内生性警觉反应时存在显著差异,差异具有统计学意义（t=2.082,P＜0.05）。结论:1、本研究冰毒依赖女性青少年多来自农村,教育水平普遍偏低,大部分为单亲家庭,多伴有吸烟史、饮酒史。冰毒依赖者注意力不受户籍地、家庭结构、婚姻状况等人口因素的影响。2、冰毒依赖会对女性青少年的注意力造成一定的损伤,表现为警觉性注意及专注力的水平降低。3、使用CogniPlus系统对冰毒依赖女性青少年进行认知训练可一定程度上维持或提高其注意力水平,关注戒毒人员的认知损伤并积极干预,可为后期相关研究提供一定的理论依据,并为戒毒人员的健康回归奠定一定的基础。
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