随着中国经济的快速发展和人民生活水平的日益提高,民办幼儿园在学前教育中的地位日益重要。为了提高学前教育质量,拥有一支高素质的稳定民办教师队伍至关重要。然而,民办幼儿园教师队伍的流动性大、薪资待遇不高等问题日益突出,不合理的教师流动给民办幼儿园、幼儿身心发展、教师自身发展都带来了不利的影响。因此,创建一支稳定的民办幼儿园教师队伍具有重要的意义。本研究在借鉴已有的关于教师流动研究的基础上,以社会流动理论和马斯洛需要层次理论作为本研究的理论基础,选取了青岛市A区的六所民办幼儿园为研究对象,采用文献法、问卷调查法和访谈法对青岛市A区民办幼儿园教师的流动现状及存在的问题进行了调查研究。为了解青岛市A区民办幼儿园教师的流动情况,笔者采用问卷调查的方式,共发放了224份调查问卷,最终回收了210份有效调查问卷,回收率为93.75%,了解到了青岛市A区民办幼儿园教师流动的总体情况,并分析了存在的问题。此外,笔者通过对青岛市A区六所民办幼儿园的调查和部分幼儿园的园长和教师访谈,得出了民办幼儿教师流动的原因,并提出了有效稳定民办幼儿园教师队伍的建议对策。本文的基本框架如下:第一章是绪论,主要包括研究背景、研究目的、意义与方法、概念界定、文献综述、研究的理论基础;第二章描述了青岛市A区民办幼儿教师的流动现状,包括流动意愿、流动去向、流动行为的特点和教师流动带来的不利影响;第三章从社会层面、幼儿园层面、个人层面分析了青岛市A区民办幼儿园教师流动问题的原因;第四章依据流动频繁的原因,从社会层面、幼儿园层面、教师自身层面提出了相应的改善建议,以解决民办幼儿教师流动问题。总之,针对青岛市A区民办幼儿园教师流动频繁的问题,社会、民办幼儿园、教师个人和社会各方应共同努力,从多个角度入手,多方面、多领域的解决这一问题,稳定青岛市A区民办幼儿园教师队伍建设。加强对民办教师的关注和关怀,提高教师的职业发展机会和薪资福利待遇,创造更好的工作环境和教育教学氛围,为民办幼儿教育事业的发展作出积极的贡献,为共同建造一支稳定高素质的幼儿教师队伍同心协力。