我们可以从历史唯物主义的观点中得知,社会存在决定社会意识。道德作为社会意识的一个重要组成部分,它是由一定社会的经济基础来决定的,并服务于社会经济基础。职业道德是人们在职业生活中应遵循的基本道德,教师道德是众多职业道德中的一种。教师道德作为社会意识的组成部分,它是社会存在的反映,要受到社会存在发展的制约,它必然是跟随着社会存在的变化而发生变化的。然而,社会意识作为一种精神力量在一定条件下是可以转化为物质力量的,它对社会存在具有能动的反作用,它可以影响社会的发展,即落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会的发展起积极地推动作用,如：作为社会意识特殊形式的道德对社会的发展具有认识、导向、调节、辩护、鼓励和沟通的作用。其中,教师职业道德对社会的影响广泛而又深远。加强教师职业道德建设是社会主义市场经济发展的要求,是社会主义道德建设体系中的关键环节,是加强社会精神文明建设的需要,是推动全社会的素质教育的重要手段,也是提高教师素养的内在需要,在当今社会快速发展的时期,教师职业道德构建研究显得极为重要。本论文主要由五部分组成,绪论部分主要是对研究背景、研究现状、研究难点和解决方案、选题的创新性与可行性以及论文所采用的研究方法的阐述。文章第二部分主要是从唯物史观的角度来看待道德、职业道德与社会存在的辩证关系以及对教师职业道德的建立、改变和对社会发展的影响进行说明。文章第三部分主要是从哲学中客观存在于主观映象的辩证关系的角度,对当今我国出现的教师职业道德失范现象进行主客观原因探析,从师德与社会发展的辩证关系说明教师职业道德构建的意义。文章第四部分主要是运用理论与实际相结合的方法,对加强教师道德建设提出可行性的建议与措施。文章最后得出随着社会发展,相应的职业道德必须建立与改变才能发挥道德的作用的结论。