近些年来,在信息技术飞速发展和国家教育信息化改革的背景下,教育技术学科受到社会各领域的广泛关注,各高校也在大力发展教育技术学。教育技术学是研究教育信息资源开发与利用、促进学生学习方式变革的学科,其核心在于提高教学效率和教学质量。作为一门交叉性、跨学科性显著的新兴应用学科,我国教育技术学与西方国家相比,尽管起步较晚,但是在最近几年也有了较快发展。经过多年来的不断探索与实践,已经初步建立起较为完善的教学理论体系,并取得了一定成果。在其发展历程中,已形成中国特色教育技术学学科体系,高校特点鲜明。为探讨过去十一年教育技术学学位论文研究的热点和主题、内容和前沿、发展历程,论证不同来源的高校论文在研究热点和内容等方面有无明显差异,本研究以文献研究法、词频分析法、共词分析法以及多元统计分析法为主,采用Cite Space、SATI、SPSS对知网可查阅到的2012～2022年间学位论文进行知识图谱可视化分析。首先使用知网数据库对论文数据进行检索和筛选,根据不同软件分析对格式的要求,对研究数据进行规范化处理,以及根据词频g指数筛选出高频词,构造共词关联分析需要的共词矩阵。然后,根据中国大学建设的实际情况将教育技术学论文的来源高校按照层次、地区、类型、招生代码进行分类。其次,对学位论文进行了研究热点的知识图谱分析。首先对学位论文的一般特征进行描述性统计分析,然后对整体学位论文以及来源不同高校的论文,进行研究热点与主题、研究前沿的分析,形成关键词的共现知识图谱、共现聚类图谱和突现词图谱,并对出现的高频词和高中心性的关键词、关键词聚类信息表和突现词表进行整理,对整体学位论文和不同高校论文的研究热点与主题进行分析。并且对整体学位论文还形成了关键词时间线图和时区图,以探究近十一年的发展趋势。第三步,对高频词共词矩阵进行共词关联知识图谱分析。通过因子分析中的总方差表、碎石图、旋转后的因子载荷矩阵,得出学位论文研究领域的知识结构;通过聚类分析中的层次聚类表、树状图和多维尺度分析中的关键词二维坐标图、线性拟合散点图,得出学位论文研究领域的类团划分。最后,根据知识图谱分析的图表进行总结,从学位论文的发表现状、研究主题和内容等方面加以分析,同时探讨近十一年来来自不同高校的论文研究热点有无很大差异。得出结论并希望能对教育技术学的下一步研究与发展有所裨益。