词汇教学是对外汉语教学的难点和重点。由于汉语称谓系统的复杂和发达,使得汉语称谓语教学成为对外汉语词汇教学中的难点。本文立足于具体语言材料的实际情况,引入传承语素的概念,通过研究现代汉语词语构成中与称谓有关的传承语素,结合对外汉语教材中称谓语系统的实际情况,进行考察分析,探讨传承语素在称谓语中的构成情况和特点,以期对对外汉语称谓语教学有所启发和帮助。本文共分五章。第一章为“绪论”。对本选题的选题意义、研究现状、研究思路和方法以及语料来源进行了说明和交代。第二章为“现代汉语词语构成中与称谓有关的传承语素的统计分析”。首先对本文所采用的称谓语的界定和分类原则进行了说明。然后通过一定的筛选和判定,建立起称谓类语素的语料库。在语料库的基础上对现代汉语词语构成中与称谓有关的传承语素进行统计分类和分析,作出小结。第三章为“与称谓有关的传承语素与对外汉语教学”。首先对《大纲》和教材中的称谓语进行统计分析,对教材称谓语编写的优缺点作出小结。然后交叉比对,分析与表示称谓有关的传承语素在对外汉语称谓语中的分布情况,最后探讨将传承语素的概念应用于对外汉语称谓语教学所带来的启示。第四章为“个案研究”。探讨了称谓语中的谦敬称谓,以及在语料搜集中的一些称谓词语个案。第五章为“结语”。阐述了对现代汉语词语构成中与称谓有关的传承语素的整体思考,及本文存在的不足。