【摘 要】
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培养出真正为社会需要的’法律人才乃是法学教育改革的不断的原动力,在一系列改革规划方案中,培养目标的改变成为课程设置、教学方法、教学内容改革的前提。法学教育要兼顾法
【基金项目】
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2017年度教育部人文社科科学重点研究基地重大项目《<城乡规划法>实施状况评估及完善对错研究》(17JJD820005)的阶段性成果;西北政法大学“司法惯例与诉讼法治现代化研究”青年学术创新团队计划资助
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培养出真正为社会需要的’法律人才乃是法学教育改革的不断的原动力,在一系列改革规划方案中,培养目标的改变成为课程设置、教学方法、教学内容改革的前提。法学教育要兼顾法律职业知识和法律实务能力培养,而这种能力很难通过传统授课方式的讲授获得。是故,按照不同类型的法律人才培养目标来寻求合适的方法不失为改革的重点。以职业规划的目标对法科学生培养方式进行影响.根据内在人格和外在条件两方面的因素综合判断,提出职业规划和法学教育目标设·定的创新路径。
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