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自我概念是一个复杂的心理系统，也是个人人格结构的重要基础。因此，有关自我概念的研究一直是国内外有关人的科学研究的热点之一，在心理学研究领域中尤其受到重视。本研究采用WilliamsH·Fitts编制的田纳西自我概念量表（台湾林邦杰修订的第三版）和临床症状自评量表（SCL-90）对823名大学生进行测量，研究大学生自我概念与心理健康之间的关系。据数据统计结果，得到以下结论： 1大学生自我概念水平存在显著的年级、专业、家庭背景差异，而不存在性别差异； 2大学生心理健康水平在性别、年级、专业、家庭背景上均存在显著差异； 3高自我概念水平组和低自我概念水平组的心理健康水平存在显著差异； 4社会自我和自我满意与大学生心理健康水平关系较密切。 本研究为大学生心理咨询、大学生自我健康发展提供心理学依据。